BARBER MASTERCLASS al CPFP “Fabio Baldi” di Capranica

Si è tenuta presso il CPFP “Fabio Baldi” di Capranica una Barber Masterclass dedicata agli studenti e le studentesse del corso di acconciatore, con il “docente per un giorno” Luciano Alimelli del Lucianino Barber Shop con sedi a Nepi e a Trevignano Romano.

Luciano ha accolto i ragazzi del corso con un’introduzione sul mondo della barberia ed una presentazione del servizio barba, fatto da rituali di cura e attenzione verso il viso dell’uomo, fatto di gesti mirati e magistrali che donano piacere e soddisfazione.

Subito dopo ha ripercorso analisi e differenze sulla barba tradizionale e barba moderna, con una presentazione visiva e dimostrazione teorico-pratica su un servizio personale e completo di barberia.

La figura del barber professionista è sempre più ricercata ed attuale ed è un mestiere in cui la tradizione del mestiere si sposa con la cura, lo stile e le esigenze dell’uomo di oggi.

Per maggiori informazioni sul corso di acconciatore visitate il link

Allegati

Tuscia Wine & Food 2022

Il 3 maggio 2022 si è tenuto all’interno di Palazzo Gentili, Provincia di Viterbo, il convegno “Tuscia Wine & Food: Ripresa del turismo e dell’enoturismo”. Obiettivo dell’incontro è quello di sottolineare il cosiddetto “Paniere della Tuscia”, ossia l’insieme dell’arte, la cultura, le tradizioni e le tipicità agro-alimentari ed enogastronomiche della Tuscia, per far conoscere come mezzo promozionale la bellezza e le bontà del nostro territorio. Costruire un messaggio comunicazionale omnicomprensivo che rappresenti tutte le zone omogenee e le peculiarità della Provincia di Viterbo, per dar vita ad un “brand” accattivante, riconoscibile e spendibile in ogni settore.

I Centri Provinciali di Formazione Professionale sono stati protagonisti dell’evento grazie all’allestimento nel cortile interno della Provincia di Viterbo di un buffet di benvenuto salato-dolce ed esposizione degustazione vini e gastronomia con tipicità e delizie gastronomiche della Tuscia a cura dei docenti e degli allievi della Scuola Alberghiera di Viterbo – con i reparti di allestimento sala e bar e cucina – e dei sommelier della Fisar – Delegazione di Viterbo

Nella Sala Consigliare della Provincia di Viterbo sono intervenuti il Presidente Provincia di Viterbo Alessandro Romoli ed il Vice Presidente della Provincia di Viterbo Pietro Nocchi; i Sindaci dei Comuni della provincia di Viterbo.
Alessandra Troncarelli Assessora Regione Lazio;
Stefano Ubertini Rettore Università della Tuscia;
Riccardo Cotarella Presidente Assoenologi;
Mauro Belli Presidente Adoc;
Vincenzo Peparello Presidente Assoturismo ;
Mauro Pacifici Presidente Coldiretti;
Gianfranco Piazzolla Presidente Confimprese;
Cristina Baglioni Fisar;
Carlo Zucchetti Enogastronomo;
Alessandro Allegrini Direttore Scuola Alberghiera;
Produttori vinicoli, operatori turistici – commerciali.
Coordinano e moderano: Mauro Belli ed Enrica Cotarella

Ore 19,00 Firma del Patto per lo sviluppo della Tuscia
Degustazioni, banchi di assaggio a cura della CPFP – Scuola Alberghiera della Provincia di Viterbo e dei sommeliers della Fisar.

Il direttore della Scuola Alberghiera Alessandro Allegrini ha voluto sottolineare con il suo intervento l’attenzione da parte della Provincia di Viterbo e dei Centri di Formazione Professionale alle attività dedicate ai ragazzi: “Il futuro siamo noi è lo slogan che accompagna le nostre attività ed oggi grazie a questo evento organizzato dalla Provincia, con la presenza delle istituzioni regionali e gli attori principali che operano nel settore turistico, enoturistico ed enogastronomico, pilastri portanti che rendono la nostra provincia un unicum.”

“Ritengo che l’aspetto comunicativo sia un punto cardine delle strutture formative alberghiere” – prosegue Allegrini – “Soprattutto oggi in questa fase di resilienza per la comunità sociale, economica e produttiva, comunicare la bellezza di questo settore diventa una priorità assoluta per tenere acceso l’interesse dei nostri ragazzi. Oggi allievi, domani professionisti della ristorazione”.

“Il turismo inteso come macro area della ripartenza deve essere sensibile alla prossimità, accessibile e sostenibile, i nostri ragazzi – futuri ambasciatori del gusto di questo splendido contesto territoriale – rappresentano una risorsa preziosa per la promozione della Tuscia Wine and food.”

Presentato il progetto “Boccetti Racing Experience” a Civita Castellana

Presentato il 20 Aprile 2022 presso il CPFP IVAN ROSSI di Civita Castellana il progetto “Boccetti Racing Experience” in collaborazione con il Boccetti Racing Team e con il partenariato della Provincia di Viterbo.

Un percorso di approfondimento dedicato agli allievi del corso Operatore alla riparazione dei veicoli a motore, dedicato alla preparazione ed assistenza dei motocicli da competezione.

La collaborazione prevede lezioni teorico pratiche in co-docenza con personale specializzato – tecnici preparatori / piloti – utilizzando le moto da competizione fornite da Boccetti Racing. Le lezioni riguarderanno gli aspetti tecnici motoristici, aerodinamici ed elettronici in riferimento alle moto da competezione.

Gli allievi saranno impegnati in tutte le fasi delle attività organizzate ed assumeranno un ruolo da protagonista come membro di un team professionistico.

Nel corso del progetto sono previste uscite in autodromo al fine di seguire in campo il trasferimento delle nozioni apprese in aula.

Il contratto sociale. Le istituzioni al vostro servizio, la scuola e il vostro futuro: ciclo di incontri con il Dirigente Patrizio Belli

Il Dirigente del settore finanziario della Provincia di Viterbo Patrizio Belli ha tenuto una serie di incontri con i ragazzi dei nostri quattro Centri di Formazione Professionale di Viterbo, Civita Castellana e Capranica.

Le lezioni sono state rivolte agli studenti dei CPFP ed hanno come titolo: “Il contratto sociale. Le istituzioni al vostro servizio, la scuola e il vostro futuro”.

Un ciclo di appuntamenti volti a fornire agli studenti delle basi di comprensione delle fonti del diritto, i poteri che regolano lo Stato, i princìpi costituzionali sulla scuola e sul lavoro e le competenze peculiari delle Province.

Un’occasione di apprendimento, ma soprattutto di confronto e raccordo tra l’istituzione ed i ragazzi, che possono conoscere i meccanismi della macchina amministrativa da chi la guida quotidianamente.

Progetto “formazione e cultura: valore lettura e produzione letteraria”: conclusi gli incontri ai Centri di Formazione Professionale

Ai Centri Provinciali di Formazione Professionale si sono conclusi in questi giorni gli incontri previsti all’interno del progetto “Formazione e cultura: valore lettura e produzione letteraria”: un progetto di informazione e divulgazione scientifica della Regione Lazio, promosso da La Caravella Editrice con l’adesione dell’Amministrazione Provinciale di Viterbo.

L’iniziativa, rivolta ai più giovani, mira a favorire la nascita di momenti di aggregazione e socializzazione letteraria e culturale che ne accrescano il benessere personale e sociale, per aumentare le occasioni di socializzazione e di apprendimento legate all’accesso al mondo dei libri e della carta stampata, rivitalizzando i supporti tradizionali come strumento di apertura alla conoscenza e come mezzo di rafforzamento dei momenti di riflessione su un ampio spettro di tematiche.

L’obiettivo è duplice: da un lato, è quello di favorire percorsi extrascolastici al fine di promuovere la conoscenza e la formazione attraverso incontri, seminari, workshop su tematiche attuali che richiedono da parte dell’Amministrazione regionale un investimento in termini di recupero della riflessione e di apertura di spazi di dialogo con le giovani generazioni presso le case editrici che aderiranno all’iniziativa; dall’altro, è quello di potenziare e recuperare il prezioso patrimonio librario, sostenendo iniziative volte alla valorizzazione di piccole attività artigiane del settore, creando opportunità di crescita e rinnovamento.

Attraverso questa iniziativa, la Regione Lazio ha voluto contribuire alla crescita del bagaglio culturale degli studenti attraverso modalità di apprendimento non formali, incontri, seminari che stimolino la sperimentazione di soluzioni innovative ed efficaci per accrescere l’attrattività e la qualità dell’istruzione e della formazione, anche come strumento per il contrasto dell’abbandono e incentivo alla prosecuzione di percorsi di formazione utili a migliorare le condizioni di vita dei giovani, anche al di fuori del contesto strettamente famigliare e scolastico.

Con una serie di incontri gli studenti dei Centri di Formazione Professionale hanno potuto affrontare le tematiche dell’Agrifood e Greenfood attraverso due incontri svolti al CPFP “Ivan Rossi” di Civita Castellana e alla Scuola Alberghiera di Viterbo rispettivamente il 25 e 26 marzo 2022, coordinati ed illustrati dalla Dott.ssa Sarah Branchesi biologa nutrizionista e divulgatrice scientifica.

La Dott.ssa Branchesi, specializzata nell’elaborazione sia di piani alimentari personalizzati per le varie età evolutive sia nella elaborazione di diete sportive e diete patologiche, ha trattato varie tematiche: alimentazione consapevole, macronutrienti e micronutrienti, chimica degli alimenti, piramide alimentare, calorie. L’obiettivo è quello di comprendere i nutrienti più importanti per il corpo umano per capire quanta energia possano fornire. Inoltre, fondamentale sarà la comprensione della funzione degli antiossidanti e dei sali minerali. Infine, la comprensione della funzione dell’acqua e delle reazioni chimiche acido-base.

I ragazzi entusiasti e coinvolti sono stati omaggiati di un testo tecnico di supporto intitolato #bilanciabugiarda, edito da La Caravella Editrice

Ai CPFP di Via Richiello a Viterbo e al CPFP “Fabio Baldi” di Capranica si sono invece tenuti il 29 novembre, il 14 dicembre ed il 24 gennaio gli incontri a tema “Società, costume e modelli di comportamento delle giovani generazioni: Le nuove generazioni in un contesto di limiti e condizionamenti.” tenuti dallo scrittore Giuseppe Baldi.

Gli incontri hanno avuto come premessa il percorso della metamorfosi del concetto di società: dal primitivo istintivo desiderio di unione tra individui legati da interessi comuni al fine di sviluppare una collaborazione reciproca, all’odierna omologazione in regole e consuetudini da rispettare per evitare l’emarginazione sociale. Con riferimento alle nuove generazioni, si raccoglieranno riflessioni sull’inquietudine di vivere e la convivenza con ansie e paure quotidiane che scaturiscono dalla faticosa convivenza con i canoni convenzionali, tacitamente accettati e condivisi dalla moltitudine e sempre più spesso proposti dai media. 

I ragazzi hanno potuto approfondire il concetto di tradizione, costume e folclore come risorsa e opportunità in un’ottica di crescita culturale in contrapposizione ad una catalogazione individuale limitante per il concetto di identità dell’individuo e per le sue personali ambizioni e scelte di costume. Avviato quindi il dibattito sul tema antico e sempre attuale della maschera e sul comportamento incompreso delle giovani generazioni: protesta e disappunto.

Il progetto, che ha coinvolto anche gli istituti dell’IPSEOA Alessandro Farnese e dell’IC “Roberto Marchini” di Caprarola, si rivolge agli studenti che si trovano ad alto rischio di dispersione scolastica e di abbandono concentrandosi particolarmente su discenti con particolari disabilità fisiche e psichiche. I discenti oggetto dell’intervento verranno pertanto individuati attraverso un’attenta selezione operata dai docenti sfruttando in tal modo la diretta conoscenza che intercorre fra docente e studente.

Il contesto territoriale dell’intervento è quello della Provincia di Viterbo e si caratterizza per avere pochissime opportunità di proposte di natura extrascolastica per i giovani del territorio.

L’obiettivo principale del progetto è quello di esortare con ogni mezzo la risposta degli studenti, incoraggiando alla partecipazione attiva, promuovendo il dialogo e rafforzando la coscienza di sé stessi.

Allegati

Masterclass: XC Motorsport Technical Experience al CPFP “Ivan Rossi” di Civita Castellana

Mercoledì 2 marzo 2022 al C.P.F.P. Ivan Rossi di Civita Castellana si è tenuta una Masterclass in collaborazione con XC Motorsport per gli allievi del terzo anno del corso operatore alla Riparazione dei Veicoli a Motore.

La Masterclass avrà come obiettivo l’avvio di un percorso di approfondimento alla preparazione ed assistenza dei veicoli da competizione con l’obiettivo di motivare il profilo professionale degli allievi e finalizzare l’applicazione delle basi teorico pratiche acquisite nel triennio di studio.

L’esperienza proposta sarà supportata da lezioni teorico pratiche in co-docenza con personale specializzato (tecnici preparatori e piloti) utilizzando le auto da competizione fornite dalla XC Motorsport che riguarderanno aspetti tecnici motoristici, aerodinamici ed elettronici delle auto da competizione, per il miglioramento delle performance sportive del veicolo

Nel corso del progetto sono anche previste uscite in autodromo al fine di seguire in campo il trasferimento delle nozioni teoriche apprese in aula.

Al termine del progetto saranno selezionati degli allievi a cui verrà offerto uno stage extrascolastico per tutta la durata della stagione agonistica 2022.

Diploma Quarto Anno Tecnico di Cucina

  • Alberghiera Viterbo
  • Alberghiera Viterbo

Al CPFP Scuola Alberghiera di Viterbo verrà attivato il quarto anno di Formazione Duale Tecnico di Cucina per l’annualità formativa 2022/2023, autorizzato e finanziato dalla Regione Lazio, attuato dalla Provincia di Viterbo.

L’offerta formativa relativa ai percorsi sperimentali di IV annualità è rivolta a giovani allieve/i in possesso di una qualifica di istruzione e formazione professionale (operatore della ristorazione – servizi di sala bar), ottenuta a seguito della frequenza dei percorsi di istruzione e formazione professionale. 

Il Tecnico di cucina interviene con autonomia, nel quadro di azione stabilito e delle specifiche assegnate, esercitando il presidio del processo di preparazione pasti attraverso l’individuazione delle risorse materiali e tecnologiche, la predisposizione delle condizioni e l’organizzazione operativa, l’implementazione di procedure di miglioramento continuo, il monitoraggio e la valutazione del risultato, con assunzione di responsabilità relative alla sorveglianza di attività esecutive svolte da altri. La formazione tecnica nell’utilizzo di metodologie, strumenti e informazioni specializzate gli consente di svolgere attività relative alla preparazione pasti, con competenze relative all’analisi del mercato e dei bisogni della committenza, alla predisposizione dei menù, alla cura ed elaborazione di prodotti cucinati e piatti allestiti.

Programma didattico del percorso 4° anno
Assi culturali – Totale ore 260
Asse professionale a scuola – Totale ore 235
Asse professionale in azienda – Totale ore 495

Al termine del corso conseguirai GRATUITAMENTE il DIPLOMA Professionale di Tecnico di Cucina.

Potrai iscriverti al corso se hai ottenuto la Qualifica triennale di Operatore della ristorazione – indirizzo preparazione pasti nell’Anno Formativo precedente.

Il CPFP Scuola Alberghiera
A. F. 2022/2023

Dove siamo

Via Alessandro Volta, 26
Viterbo, VT 01100

Contatti

0761.223044
scuola.alberghiera@provincia.vt.it

Visita la nostra scuola qui.

Open Day CPFP 2022

Sabato 29 gennaio 2022, dalle ore 9 alle ore 13 i Centri Provinciali di Formazione Professionale hanno organizzato un ulteriore Open Day al fine di offrire alle famiglie e ai ragazzi che stanno operando una scelta importante per il loro futuro un’opportunità per dialogare con gli insegnanti e confrontarsi con gli studenti dei nostri centri.


Durante l’Open day sarà possibile visitare la scuola, le aule e i laboratori e ricevere tutte le informazioni su: curricula disciplinari, orari delle lezioni, modalità di alternanza scuola lavoro attivate, progetti promossi ed effettuare direttamente l’iscrizione senza necessità di SPID.

Per l’accesso è sufficiente esibire il Green Pass base, è obbligatorio indossare la mascherina e mantenere il distanziamento fisico.

Siamo a Viterbo, Civita Castellana e Capranica: scopri qui i nostri centri.

Scarica la brochure.

Scarica le schede informative.

Allegati

Iscrizioni anno scolastico 2022/23

Destinatari del servizio

Le iscrizioni on line sono obbligatorie per le scuole statali e facoltative per le scuole paritarie; riguardano anche i corsi di istruzione e formazione dei Centri di formazione professionale regionali.

Come accedere

Per accedere è necessario effettuare l’accesso utilizzando l’identità digitale SPID, CIE, eIDAS.

Accedi al servizio

Informazioni

I nostri centri offrono un servizio di supporto alle famiglie per chiarimenti relativi alla procedura di iscrizione e per assistenza nel caso siano prive di strumentazione informatica, su appuntamento, chiamando ai seguneti numeri:

CPFP Alberghiera Viterbo 0761.223044 – Codice centro: VTCF00400v

CPFP Capranica 0761.678644 – Codice centro: VTCF002007

CPFP Civita Castellana 0761.513751 – Codice centro: VTCF00100B

CPFP Viterbo via Richiello 0761.250814 – Codice centro: VTCF003003

Diploma Quarto anno da tecnico dell’acconciatura

Al CPFP Fabio Baldi di Capranica è attivo il quarto anno di Formazione Duale Tecnico dei Trattamenti Estetici per l’annualità formativa 2021/2022, autorizzato e finanziato dalla Regione Lazio, attuato dalla Provincia di Viterbo.

Obiettivo: La IV annualità si configura come un percorso atto a sviluppare  e approfondire delle competenze acquisite al termine dei percorsi di qualifica ed è finalizzata a formare un profilo di Tecnico che si caratterizza per l’arricchimento del livello culturale, una maggior padronanza ed autonomia nelle competenze professionali, capacità di coordinamento, controllo e verifica dei processi di lavoro su cui la figura professionale interviene.

CPFP Fabio Baldi Capranica

QUARTO ANNO

Possibilità di frequentare un quarto anno di formazione, ottenendo il Diploma Professionale di “Tecnico dei trattamenti Estetici” – Attestato di IV livello europeo.

Si specifica che il quarto anno in modalità Duale “è univoco” e la qualifica è “Tecnico dell’acconciatura e dei trattamenti estetici”, quindi un solo corso ma con doppia qualifica, vi possono partecipare estetiste ed acconciatori che prenderanno la sola qualifica relativa al percorso scelto.

Descrizione della Figura Professionale

Il Tecnico dell’acconciatura interviene con autonomia, nel processo  dei  vari servizi di acconciatura con competenze nell’analisi dello stato del capello e del cuoio capelluto, nella scelta dei prodotti tricologici e del tipo di intervento, nell’individuazione di tagli, e acconciature funzionali alla valorizzazione di forme, colori e volumi, nell’organizzazione e predisposizione dell’ambiente di lavoro e nella gestione e promozione dell’esercizio. È in grado di  assumere responsabilità relative al coordinamento di attività svolte da altri.

Il percorso di quarta annualità è realizzato in alternanza scuola-lavoro e prevede l’allargamento del tirocinio per garantire esperienze in azienda: n. 340 ore di teoria professionalizzante e n. 650 ore di pratica in azienda (Alternanza Scuola lavoro)

Il Diploma abilita alla libera professione.

Dove siamo

Via Madre Teresa di Calcutta
Capranica, VT 01012

0761.678644
cpfp.capranica@provincia.vt.it

Diploma Quarto anno da tecnico dei trattamenti estetici

Al CPFP Viterbo via Richiello e al CPFP Fabio Baldi di Capranica è attivo il quarto anno di Formazione Duale Tecnico dei Trattamenti Estetici per l’annualità formativa 2021/2022, autorizzato e finanziato dalla Regione Lazio, attuato dalla Provincia di Viterbo.

Obiettivo: La IV annualità si configura come un percorso atto a sviluppare  e approfondire delle competenze acquisite al termine dei percorsi di qualifica ed è finalizzata a formare un profilo di Tecnico che si caratterizza per l’arricchimento del livello culturale, una maggior padronanza ed autonomia nelle competenze professionali, capacità di coordinamento, controllo e verifica dei processi di lavoro su cui la figura professionale interviene

QUARTO ANNO

Possibilità di frequentare un quarto anno di formazione, ottenendo il Diploma Professionale di “Tecnico dei trattamenti Estetici” – Attestato di IV livello europeo

Descrizione della Figura Professionale

Il Tecnico dei trattamenti estetici interviene con autonomia, nel quadro di azione stabilito e delle specifiche assegnate, contribuendo al presidio del processo di trattamento estetico della persona attraverso l’individuazione delle risorse, la programmazione dei servizi e l’organizzazione operativa del lavoro, l’implementazione di procedure di miglioramento continuo, il monitoraggio e la valutazione del risultato. Possiede competenze funzionali all’analisi e al trattamento estetico delle parti del corpo interessate e al funzionamento/gestione dell’esercizio.

Il percorso di quarta annualità è realizzato in alternanza scuola-lavoro e prevede l’allargamento del tirocinio per garantire esperienze in azienda: 990 ore di cui 330 di didattica in presenza e 660 di stage aziendali.

  • La scienza del bello

Il Diploma abilita alla libera professione.

Dove siamo

Via U.Richiello, 8/B
Viterbo, VT 01100

Via Madre teresa di Calcutta
Capranica, VT 01012

Contatti

0761.250814
cpfpviterbo@libero.it

0761.678644
cpfp.capranica@provincia.vt.it

Diploma Quarto anno da tecnico Riparatore dei veicoli a motore

Al CPFP Viterbo via Richiello apre il quarto anno di Formazione Duale Tecnico Specializzato Riparatore dei veicoli a motore per l’annualità formativa 2021/2022, autorizzato e finanziato dalla Regione Lazio e attuato dalla Provincia di Viterbo.

Il Diploma abilita alla libera professione.

Quando si parla del settore della meccanica in Italia, non tutti sanno che l’industria meccanica italiana è seconda in Europa solo a quella tedesca: questa incide per oltre un quarto del PIL italiano e rappresenta quasi il 50% dell’industria manifatturiera totale, con oltre 105mila aziende meccaniche presenti in Italia e 1,6 milioni di addetti.

In particolare, il settore della componentistica meccanica altamente specializzata ha una posizione rilevante nell’industria italiana ed europea: per questo motivo, il mondo del lavoro cerca sempre più figure professionali con una preparazione meccanica fortemente specialistica, che includa anche competenze trasversali innovative nell’ambito dell’elettronica, della meccatronica e dell’automazione. Una delle specializzazioni degne di nota per i meccanici è data dal diploma di Tecnico per la programmazione e gestione di impianti di produzione, che conferma il 4° livello EQF.

Il corso è riservato a studenti che già possiedono la qualifica triennale di Operatore Meccanico, con età inferiore ai 24 anni, che desiderano fare una specializzazione sul campo per raggiungere un grado lavorativo più alto.

990 ore di cui 330 di didattica in presenza e 660 di stage aziendali.

Il titolo di Tecnico consente di gestire attività lavorative di maggiore responsabilità e numerose mansioni diverse: dalla progettazione, al collaudo e alla manutenzione di impianti automatizzati fino alla gestione delle fasi di produzione.

Dove siamo

Via U.Richiello, 8/B
Viterbo, VT 01100

Contatti

0761.250814
cpfpviterbo@libero.it

Visita il nostro centro qui.

Diploma Quarto anno Tecnico Sala Bar

Al CPFP Alberghiera apre il quarto anno di Formazione Duale per annualità formativa 2021/2022, autorizzato e finanziato dalla Regione Lazio e attuato dalla Provincia di Viterbo.

L’offerta formativa relativa ai percorsi sperimentali di IV annualità è rivolta a giovani allieve/i in possesso di una qualifica di istruzione e formazione professionale (operatore della ristorazione – servizi di sala bar), ottenuta a seguito della frequenza dei percorsi di istruzione e formazione professionale. Durata 990 ore.

QUARTO ANNO

Si apre la possibilità di frequentare un quarto anno di formazione, ottenendo il Diploma Professionale di “Tecnico dei Servizi di Sala e Bar” – Attestato di IV livello europeo.

Descrizione della Figura Professionale

Il Tecnico dei servizi di sala e bar interviene con autonomia, nel quadro di azione stabilito e delle specifiche assegnate, contribuendo al presidio del processo della ristorazione attraverso la partecipazione all’individuazione delle risorse materiali e tecnologiche, la predisposizione delle condizioni e l’organizzazione operativa, l’implementazione di procedure di miglioramento continuo, il monitoraggio e la valutazione del risultato, con assunzione di responsabilità relative alla sorveglianza di attività esecutive svolte da altri.

La formazione tecnica nell’utilizzo di metodologie, strumenti e informazioni specializzate gli consente di svolgere attività relative al servizio di sala e bar, con competenze funzionali alla programmazione e organizzazione dell’attività di sala e di bar, alla cura ed erogazione di un servizio avanzato.

Il percorso di quarta annualità è realizzato in alternanza scuola-lavoro e prevede l’allargamento del tirocinio per garantire esperienze in azienda per un totale di n° 495 ore, pari alla metà del monte ore annuale. 

  • Le salse
  • sala/bar
  • sala/bar
  • sala/bar
  • sala/bar
  • sala/bar
  • sala/bar
  • caffè shakerato

Competenze acquisite


Pianificazione operazioni
Corretto utilizzo degli strumenti
Cura degli spazi di lavoro
Preparazione e servizio al banco e ai tavoli del bar bevande e prodotti di caffetteria
Scelta e Conservazione materie prime/gestione magazzino,
Accoglienza cliente
Presentazione menù

Dove siamo

Via Alessandro Volta, 26
Viterbo, VT 01100

Contatti

0761.223044
scuola.alberghiera@provincia.vt.it

Visita la nostra scuola qui.

Tecnico meccatronico delle autoriparazioni

Siamo pronti per aprire un percorso da tecnico meccatronico delle autoriparazioni, anno scolastico 2021/2022.

La meccatronica è la disciplina che a sua volta studia il modo di far interagire tre sottodiscipline – la meccanica, l’elettronica e l’informatica. Come la tecnologia avanza nel tempo, nascono nuove discipline tecniche che si adattano a ambiti specifici.

Cosa fa il meccatronico

Dopo aver analizzato l’aspetto regolamentare di questa giovane categoria professionale, vediamo quali sono le competenze del meccatronico. Bisogna anzitutto fare una piccola premessa: la ‘meccatronica‘ è quella disciplina che studia le modalità di interazione tra meccanica, elettronica ed informatica. La versione online dell’enciclopedia Treccani fornisce la seguente definizione: “scienza che nasce dall’integrazione tra la meccanica e l’elettronica al fine di progettare, sviluppare e controllare sistemi e processi a elevato grado di automazione e integrazione“.

Il fatto che la figura del meccatronico sia emersa solo di recente, è sintomatico dell’enorme sviluppo tecnologico in seno all’industria delle automotive, in particolare nella capacità di implementare sistemi di infotainment sempre più sofisticati.

Un tecnico (o peritomeccatronico è una figura specializzata, che possiede le competenze proprie sia di un meccanico che di un elettrauto. Ciò vuol dire che è in grado di eseguire operazioni di riparazione e sostituzione di parti meccaniche ed elettroniche.

Nello specifico, un meccatronico per auto è in grado di diagnosticare guasti e malfunzionamenti di natura meccanica, elettrica ed elettronica e di eseguire gli interventi necessari a ripristinare la funzionalità della componente logora, guasta o malfunzionante. Parimenti, il meccatronico interviene anche se l’anomalia riguarda il software della centralina o del computer di bordo. Tra i sistemi elettromeccanici presenti in un’autovettura sui quali un tecnico meccatronico può intervenire sono i regolatori di fasatura del sistema di iniezione, le sospensioni attive, l’ABS (il sistema che previene il bloccaggio dei freni), il Cruise Control, i tergicristalli con i sensori di pioggia, il sistema di climatizzazione dell’abitacolo e il sistema di apertura automatica delle portiere (più diffuso nei mezzi di trasporto collettivo).

Per queste ragioni, la formazione dei tecnici meccatronici per auto prevede lo studio di numerose materie: calcolo, fisica, elettrotecnica, tecniche di produzione, normative e regolamenti (in tema di circolazione stradale) e meccanica motoristica. Le aziende di autoriparazione possono integrare la formazione scolastica con corsi interni di aggiornamento al termine dei quali viene rilasciato un attestato da meccatronico, con un’indicazione relativa al tipo di specializzazione (veicoli leggeri o veicoli pesanti).

Come diventare meccatronico

Il percorso standard è destinato a chi è in possesso di diploma di scuola secondaria di 1° grado ovvero di titolo di studio conclusivo del secondo ciclo di istruzione e formazione non coerente con la materia della meccatronica.
La durata è di 500 ore, di cui 150 ore di tirocinio.

I percorsi integrativi sono destinati a chi è in possesso di un titolo di studio conclusivo del secondo ciclo di istruzione e formazione coerente con la materia della meccatronica, al fine di acquisire le ulteriori competenze specifiche.
• Durata di 100 ore, di cui il 50% di laboratorio, per chi è in possesso di un
coerente titolo di qualifica professionale conseguito nell’ambito dei percorsi di
durata triennale previsti dal Sistema di Istruzione e Formazione professionale
limitatamente alle competenze non possedute.

• Durata di 50 ore, di cui il 50% di laboratorio, per chi è in possesso di un coerente titolo di diploma professionale regionale di Tecnico previsti dal Sistema di Istruzione e Formazione professionale
• Durata di 150 ore, di cui il 50% di laboratorio, per chi è in possesso di un attestato di qualifica professionale regionale di Meccanico Riparatore Veicoli a motore, Elettrauto o equivalenti limitatamente alle competenze non possedute.
Sarà cura del soggetto accreditato valutare per ogni singolo candidato il possesso della certificazione acquisita al fine dell’inserimento nel percorso integrativo specifico.
Percorsi speciali
Ai sensi dell’art. 3, comma 2, della legge 11 dicembre 2012 , n. 224, i responsabili tecnici delle imprese già iscritte nel registro delle imprese o nell’albo delle imprese artigiane e abilitate alle attività di meccanica e motoristica o a quella di elettrauto, qualora non siano in possesso di almeno uno dei requisiti tecnico-professionali previsti dalle lettere a) e c) del comma 2 dell’articolo 7 della legge n. 122 del 1992, devono frequentare un percorso formativo, limitatamente alle competenze relative all’abilitazione professionale non posseduta, la cui durata è di almeno di 40 ore di cui almeno il 50% di laboratorio.
Percorsi equivalenti
Gli attestati di Qualifica professionale triennale del sistema IeFP di “Operatore alla riparazione di veicoli a motore” – indirizzo “Riparazione parti e sistemi meccanici e elettromeccanici dei veicoli a motore”, nonché del Diploma
tecnico professionale quadriennale di “Tecnico riparatore dei veicoli a motori”, di cui all’Accordo di Conferenza Stato Regioni del 27 luglio 2011 (Rep. Atti n. 137/CSR), hanno valore di qualificazione professionale di “Tecnico meccatronico delle autoriparazioni”, ai sensi dell’art. 7, comma 2, lett. b) della legge 5 febbraio 1992, n. 122 e ss.mm.ii.

Per ricevere informazioni su iscrizioni e percorso formativo, chiamaci!

CPFP Viterbo via Richiello 0761.250814

Vuoi cambiare scuola?

Pensi di aver sbagliato indirizzo scolastico o sei stato bocciato e vuoi cambiare scuola?


➡️Segui le istruzioni per chiedere una PASSERELLA ad una Qualifica di Istruzione e #formazioneprofessionale GRATUITA di SFP Viterbo!


• Scrivici all’indirizzo mail a info@sfpviterbo.it specificando quale scuola e quale classe stai frequentando e a quale dei nostri centri vorresti iscriverti.

• Attendi la telefonata o l’email della Segreteria Didattica con tutte le indicazioni per richiedere la passerella.

Oppure

• Chiama le segreterie dei nostri centri ai numeri e negli orari indicati qui.